Folkeskolen mangler en systematisk og hukommelsesbaseret strategi i forhold til at lære eleverne at lære. Hvis intet huskes, er intet lært, skriver Jan Ivan Hansen, gymnasielærer med 30 års erfaring.
Regeringen har fremlagt et kvalitetsprogram for folkeskolen med navnet »Frihed og fordybelse«. Det vender jeg tilbage til.
Jeg er gymnasielærer og har i over 30 år modtaget elever fra folkeskolen. Meget er godt i folkeskolen, for eksempel er mange elever dygtige og selvstændige, men for mange behersker ikke det basale. De er svigtet af en forfejlet læringsforståelse, som undervurderer betydningen af hukommelse og basale kundskaber.
