Forældre og forvaltninger har taget en blød bølge inden for børneopdragelse til sig, men det har ændret skolegangen og udgør konkrete problemer i landets folkeskoler. Sådan lyder det fra kritikere, der langer ud efter det bløde og inddragende »nye børnesyn«.
Da lærer Nikolaj Thomsen for år tilbage bad sine 25 elever om at gøre klar til timen, lå penalhus, hæfter og bøger oftest klar på elevernes bord kort tid efter. Men han har ved selvsyn set, hvordan folkeskolen har forandret sig.
»I dag er det måske 16 eller 17, der finder deres bøger frem. Resten hører det ikke, har ikke lyst eller skal have hjælp af den ene eller anden grund,« siger Nikolaj Thomsen, der er lærer på den ressourcestærke Skåde Skole i Aarhus.
